Redeschiderea școlilor – ghidul pentru părinți
FOTO: freepik.com Copiii care prezintă simptome Covid-19 în timpul prezenței la școală pot fi testați dacă există un consimțământ informat și semnat al părinților, prevede proiectul de Ghid pentru redeschiderea școlilor din 8 februarie. Documentul include și o serie de sfaturi și recomandări pentru părinți, cu privire la comunicarea acestora cu cei mici, despre igienă, reguli de distanțare, restricții cauzate de pandemie în diverse activități. Părinții trebuie, de asemenea, să informeze școala dacă elevul prezintă simptome de Covid-19, a fost diagnosticat cu această boală sau a fost contact al unei persoane infectate. Părinții
Ministrul Educației revine cu precizări – vor fi cinci situații în care elevii vor face cursuri hibrid sau online
Profesorii care au simptome de COVID se adaugă celor 4 situații în care elevii vor face școală online sau cursuri hibrid, potrivit unui anunț făcut luni de ministrul Sorin Cîmpeanu, scrie G4Media.ro. Oficialul enumerase patru situații duminică seara. Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a anunțat că există cinci categorii de elevi și profesori care vor continua să facă ore online chiar dacă școlile se vor deschide din 8 februarie. Reamintim că o decizie finală privind redeschiderea școlilor va fi luată mâine. Iată cele cinci categorii: elevii care au vulnerabilități medicale elevii cu simptome de Covid elevii
Scenariul hibrid dispare complet, anunță Ministrul Educației: “Nu este eficient” / Ce clase merg la școală în fiecare scenariu
Foto: © Visoot Uthairam | Dreamstime.com În noua schemă de revenire la școală, valabilă din 8 februarie, scenariul de învățare în sistem hibrid nu mai există, a spus Ministrul Educației la Digi24. Regula prin care o jumătate de clasă era fizic, la școală, și cealaltă jumătate învăța de acasă, online, a fost scoasă din uz de către autorități. Motivul: “Experiențele din Educației ne-au arătat că nu este eficient”, a spus ministrul Sorin Cîmpeanu. “În decizia de astăzi scenariul de funcționare hibrid nu mai există”, a spus ministrul. Între galben și verde diferența
Cele mai importante declarații ale Ministrului Educației, după consultările cu sindicatele
Acțiunile remediale sunt necesare pentru elevi, “nu numai pentru cei care susțin examenele naționale” și “am fost de acord că este de recuperat”, a declarat ministrul Educației. “Recuperarea se va face doar prin devotamentul fiecărui cadru didactic”, a anunțat Cîmpeanu în cadrul unei declarații de presă susținute după ce s-a întâlnit cu sindicatele din învățământ, cu asociațiile de studenți, elevi și părinți. Este prima dată când ministrul lasă de înțeles că profesorii nu vor fi plătiți pentru orele remediale pe care le solicită. De remarcat că Ministerul Educației nu a putut
Competențele digitale – predate în învățământul primar de anul viitor. Evaluarea Națională de la clasa a VIII-a să conțină probă de abilități digitale din 2024. Pentru profesori competențele digitale vor fi introduse încă din formarea inițială – măsuri incluse în Strategia privind digitalizarea educației în România / Țintă: 90% din populație să fie alfabetizată digital
Foto: © Andreaobzerova – Dreamstime.com În școala primară ar urma să fie incluse, începând din anul școlar 2021-2022, elemente obligatorii de competențe digitale, iar în aceeași perioadă urmează să fie elaborate sau revizuite programele de Informatică/TIC din învățământul secundar – gimnaziu și liceu. În curriculum, în ambele cicluri, urmează să fie incluse elemente de securitate digitală. Ulterior, urmează să fie dezvoltate și programe și resurse pentru părinți, pentru sprijin în alfabetizarea digitală a copiilor. Aceste competențe să fie evaluate și la examenele de clasa a VIII-a, din 2024, nu numai la Bacalaureat. Acestea sunt
Ce rol au scrisul de mână sau mima în învățare și memorare, ce funcționează mai bine decât “găsiți ideile principale” și ce ți-ar trebui, mai degrabă decât mate, ca să înveți programare – studii 2020
Pandemia a acaparat mare parte, dar nu toată cercetarea pe teme de educație în 2020. Studii efectuate anul acesta au arătat sau confirmat, între altele, importanța pentru ca elevii să învețe scrisul de mână indiferent de creșterea gradului de utilizare a tehnologiilor, utilitatea gesturilor pentru memorare, rolul întrebărilor pentru creșterea eficienței în învățare sau (in)eficiența unor sarcini precum identificarea ideilor principale într-un text. Mai jos, câteva dintre studiile de acest fel, publicate anul acesta și semnalate de site-ul de specialitate american Edutopia. 1. Rolul mimei în memorarea cuvintelor, la limbi străine Un studiu german a ajuns
VIDEO Monica Anisie: Programa va fi adaptată pentru învățarea online și vom anunța cum se va face evaluarea online / În privința olimpiadelor școlare, Ministerul analizează dacă se vor desfășura digital sau dacă se vor anula
Ministerul Educației va modifica programa școlară, “pentru învățarea în sistem online”. “În curând vom ieși să spunem cum anume se va desfășura activitatea de predare-învățare și evaluare în sistem online. Asta înseamnă de fapt adaptarea programei. Există această posibilitate și am experimentat în primăvară această adaptare a programei pentru examenele naționale, când am modificat programa pentru examen”, a declarat ministrul Educației, Monica Anisie, la emisiunea “Viitor cu Clasă” moderată de Roxana Hulpe la Știrile Pro TV. În ceea ce privește olimpiadele, “în cadrul Ministerului Educației sa face o analiză. Sunt colegi profesori care
Planurile Comisiei Europene de “resetare a educației”: competențe digitale pentru toți profesorii, investiții în conectivitate și echipamente, incluziune / Un nou Spațiu euopean al educației și un plan de acțiune pentru educație digitală
Competențele digitale ar trebui să fie esențiale pentru toate cadrele didactice, iar alfabetizarea digitală este esențială pentru traiul în lumea digitalizată: acestea sunt două dintre principiile care stau la baza unui nou Plan de Acțiune pentru Educație Digitală, pentru perioada 2021-2027, prezentat de Comisia Europeană. Aceasta a adoptat, miercuri, două inițiative pentru educația europeană – planul de acțiune pentru “resetarea educației” în contextul digitalizării, respectiv formarea unui Spațiu european al educației, până în 2025. Potrivit unui comunicat al Comisiei, cele două inițiative “vor consolida contribuía educației și formării la redresarea UE în